Consigli per l’ascolto
Musica vocale e/o strumentale
In particolare, per i brani con voci

Consigli per l’esame della partitura
Musica vocale e/o strumentale
In particolare, per i brani con voci

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Alcuni consigli per l'ascolto

Musica vocale e/o strumentale:

• organico vocale e/o strumentale: composizione; organizzazione (compatta/differenziata; soli/tutti); riconoscere eventuali voci e/o strumenti solisti;
• articolazione in tempi; loro sequenza (alternanza veloce/lento; altri criteri: ad es. tempi di danza, di marcia ecc.);
• elementi ricorrenti all’interno del singolo tempo (temi, motivi, effetti vocali o strumentali particolari);
• elementi ricorrenti tra i tempi (temi, motivi, effetti vocali o strumentali particolari);
• temi ricorrenti riconoscibili (marcatamente cantabili/ritmici/ecc.);
• temi legati ad uno strumento, ad un gruppo di strumenti;
• articolazione periodica del tema;
• effetti dinamici particolari (alternanza piano/forte, crescendo, ecc.);
• tessitura acuta/grave;
• attacco perentorio/graduale;
• conclusione in crescendo / in smorzando;
• metro e ritmo costanti/mutevoli all’interno del singolo tempo;
• tempo binario/ternario;
• profilo complessivo del singolo tempo: tendenzialmente omogeneo/contrastante;
• carattere neutro/distinto (euforico/disforico, affermativo/interrogativo, ecc.), costante/ mutevole.

• accertare la fonte, l’autore (coevo/anteriore), la natura (poesia/prosa), il genere letterario (lirico/epico/drammatico), la destinazione originaria (poesia per musica/autonoma), la forma metrica, il contenuto del testo;
• corrispondenza/divergenza tra l’articolazione formale (metrico-sintattica) del testo e l’articolazione formale della composizione;
• una voce / tante voci (tante voci omogenee/differenziate);
• rapporto tra voci e strumenti (consentaneo/contrapposto);
• testo molto/poco intelligibile;
• enunciazione sillabica/melismatica del testo;
• testo enunciato di lungo / con ripetizioni (se sì, di che tipo);
• presenza/assenza di figure melodiche allusive (alto/basso, salire/scendere, lento/veloce, diritto/tortuoso, ecc.);
• effetti fonetici particolari (bisbigliato/urlato);
• ruoli vocali dei personaggi;
• voci maschili, femminili; falsettisti; ruoli en travesti.

Consigli per l’esame della partitura

Musica vocale e/o strumentale:

• organico vocale e strumentale: composizione; organizzazione (compatta/differenziata; soli/ tutti); riconoscere eventuali voci e strumenti solisti;
• articolazione in tempi; loro sequenza (alternanza veloce/lento; altri criteri: ad es., tempi di danza); metro (binario/ternario);
• tonale/atonale/modale;
• se tonale: uso del modo maggiore/minore;
• relazioni tonali tra i tempi;

• trattamento dell’organico: sezioni separate/congiunte; uso solistico di archi, fiati, ecc.;
• articolazione in parti o sezioni, e posizione delle principali cadenze nel corso del singolo tempo;
• ampiezza delle parti/sezioni; disposizione simmetrica/asimmetrica ecc.;
• profilo complessivo del singolo tempo: tendenzialmente omogeneo/contrastante;
• omoritmia/isoritmia/poliritmia;
• percorso tonale all’interno del singolo tempo;
• brano poco/molto modulante;

• temi ricorrenti riconoscibili (marcatamente cantabili/ritmici/ecc. );
• organizzazione melodica per gradi / per salti;
• uso di cantus firmus e altri materiali tematici o motivici: in funzione evocativa/ allusiva/strutturale/ecc.;
• effetti dinamici particolari (alternanza piano/forte, crescendo; ecc.);
• metro e ritmo costanti/mutevoli all’interno del singolo tempo;
• congruenza/incongruenza tra accenti metrici e/o prosodici del testo e accenti metrico-ritmici della musica;
• uso delle dissonanze; andamento cromatico/diatonico;
• articolazione (temi, frase, semifrase); articolazione periodica regolare (per es. 4+4 battute) o irregolare;
• peculiarità del tema: per gradi congiunti / per salti, registro grave/acuto, marcato/morbido, direzionalità ascendente/discendente ecc.;

• strumentazione costante/mutevole degli elementi ricorrenti, eventualmente anche in rapporto alle diverse tonalità;
• elementi ricorrenti all’interno del singolo tempo (temi, motivi, ritmi, effetti strumentali particolari);
• elementi ricorrenti tra i tempi (temi, motivi, ritmi, effetti strumentali particolari);
• attacco perentorio/graduale;
• conclusione in crescendo / in smorzando;
• altri usi particolari della dinamica;
• carattere neutro/distinto (euforico/disforico, affermativo/interrogativo, ecc.), costante/ mutevole.

• accertare la fonte, l’autore (coevo/anteriore), la natura (poesia/prosa), il genere letterario (lirico/epico/drammatico), la destinazione originaria (poesia per musica/autonoma), la forma metrica, il contenuto del testo;
• commento al testo letterario;
• morfologia del testo poetico: versi lirici / versi sciolti, strutture strofiche, forma metrica;
• corrispondenza/divergenza tra l’articolazione formale (metrico-sintattica) del testo e l’articolazione formale della composizione;
• articolazione versi/frase musicale;
• una voce / tante voci (tante voci omogenee/differenziate);
• rapporto tra voci e strumenti (consentaneo/contrapposto);
• testo molto/poco intelligibile;
• enunciazione sillabica/melismatica del testo;
• testo enunciato di lungo / con ripetizioni (se sì, di che tipo);
• presenza/assenza di figure melodiche imitative (alto/basso, salire/scendere, lento/veloce, diritto/tortuoso, ecc.);
• nessi fra profilo melodico, armonia, figurazioni ritmiche ecc. e contenuto letterario;
• effetti fonetici particolari (bisbigliato/urlato/ecc.);
• ritmo del verso / ritmo della musica.